體育運動專業大學生培養，作為我國體育教育、訓練、競賽、管理及社會體育指導工作的后備人才,其對專業學習的興趣、技能以及專業知識的掌握程度與未來國家體育事業的發展緊密相關。傳統的體育教育中存在教學內容固化、教學手段陳舊、教學方法單一、教學評價不科學等問題。
隨著計算機技術的發展，特別是互聯網和5G技術的應用，將虛擬仿真技術運用到體育運動教學中具備了完善的技術條件。虛擬仿真技術是通過傳感器采集，分布式虛擬現實環境，在互聯網和高速移動通信環境下，充分利用各專業資源的優勢，運用于體育教學和訓練中進行了探討，并肯定了其有效性。
虛擬仿真技術在體育專業課堂教學中的應用能夠提高網球、裁判、高爾夫、武術項目學生的學業興趣水平，包括積極學習興趣、消極學習興趣、特定興趣傾向、自主探究學習、學業興趣、提高學生體能、提升成績指標。
（1）虛擬仿真技術運用于體育專業課堂教學中，以各種虛擬仿真技術對實驗對象進行刺激，突破傳統教學模式的中普遍存在的問題，優化整個教學過程，為學生的學習創造了良好的學習環境，比傳統教學模式更有利于提高學生的學習興趣。
（2）虛擬仿真技術運用于課堂教學中，采用課內教學與課外監督相結合的模式，利用學生碎片化時間，提高學生的參與意識和參與頻率，能更有效的提高學生參訓率，延長學生實訓時間。
（3）虛擬仿真技術能夠有效的利用直觀的數據，對實驗對象的動作進行分析并實時糾正，從而提高技術動作的準確性，與傳統教學模式相比，更能夠明顯提高學生的運動技能。
（4）虛擬仿真技術能夠提供現實中不能提供或者很難提供的訓練條件和訓練環境，有利學生適應各種環境條件下的反復訓練。
我司簽約某安陽工學院體育教學部，研制網球虛擬仿真訓練系統和裁判執裁仿真實訓系統，為虛擬仿真落地體育教學提供技術支持。
網球虛擬仿真實訓系統：
裁判員虛擬仿真實訓系統：
