河南蘭幻，用虛擬仿真系統(tǒng)將抽事物變得更加具體化
虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)同傳統(tǒng)的教學(xué)方式在本質(zhì)上雖然都是“教書育人”的作用，但是其還是有著非常大的不同。虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)借用三維仿真的形式將教學(xué)類型、教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)空間轉(zhuǎn)換至三維仿真的環(huán)境。形象生動的向?qū)W生們展示抽象事物變得具體化。
虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)打破傳統(tǒng)教學(xué)
物理空間不足是現(xiàn)在實踐實驗的重點“犯愁”對象：
設(shè)備需要滿足學(xué)生使用——較為困難
根據(jù)實踐的不同，設(shè)備也有大有小，并且價位還飄忽不定，即便是購買回了學(xué)校也沒有大面積的教師能夠?qū)⑵淙菁{。
實驗時間較長——學(xué)生輪流不過來
像是一些復(fù)雜繁瑣的實驗，短時間內(nèi)根本沒辦法全部做完。一節(jié)課只有幾個學(xué)生完成實驗，下節(jié)課再接著換另外幾位學(xué)生，現(xiàn)在教育各個班級招收的學(xué)生數(shù)量眾多，設(shè)置一個專業(yè)還分為好幾個班級，如果實驗室有限，那么多個班級輪番上陣，時間更是太長。
……
虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)則打破這物理因素，讓眾多專業(yè)實踐教學(xué)的課堂能夠享受到充分的教育資源。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生們僅僅只能憑借書本上的內(nèi)容來展現(xiàn)知識，相對來說較為枯燥無趣，很多課堂也會出現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、看看課外書、玩電子設(shè)備等狀況，課堂缺乏生動性和靈活性，學(xué)生們學(xué)習(xí)心理也懈怠。而虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)可以將抽象化進行具體化，給學(xué)生們傳統(tǒng)的枯燥課堂增添無限生機。
實驗課程中學(xué)生們可以通過操作虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)進行課件查看、實踐引導(dǎo)等學(xué)習(xí)，節(jié)省了現(xiàn)在實驗室的建設(shè)，實踐器材的消耗以及后期管理維護等的支出。河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司所出品的虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)，有著充分滿足客戶需求的售后服務(wù)，在河南蘭幻的心中，售前售后自是同等重要。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司專業(yè)為各所高職本科院校、企業(yè)、公司、工廠等研制開發(fā)虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)，多個領(lǐng)域研究開發(fā)，輕松無壓力，將抽象事物變得更加具體化，你值得擁有。
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