農(nóng)機社會化服務(wù)是農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)的重要內(nèi)容。
改革開放以來，我國農(nóng)機戶和農(nóng)機服務(wù)組織迅速發(fā)展，農(nóng)機社會化服務(wù)能力持續(xù)提升，服務(wù)方式不斷創(chuàng)新，服務(wù)效益進一步提高，探索了一條中國特色農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展道路。但總的來看，我國農(nóng)機社會化服務(wù)還存在服務(wù)主體實力不強、服務(wù)范圍較窄、專業(yè)人才缺乏、基礎(chǔ)條件薄弱等突出問題，與廣大農(nóng)民群眾對農(nóng)機社會化服務(wù)的多樣化需求和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要尚有明顯差距。
一、河南蘭幻關(guān)于農(nóng)機虛擬仿真實訓(xùn)平臺概述
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司研發(fā)的農(nóng)機拖拉機、收割機、播種機等虛擬仿真實訓(xùn)平臺是目前農(nóng)機社會化服務(wù)用于培養(yǎng)專業(yè)人才的重要組成教學(xué)助手，也是目前農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)教育信息化建設(shè)項目。在本科、專科等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)、行業(yè)為學(xué)習(xí)者們提供一個高度還原、 貼近現(xiàn)實可以實現(xiàn)交互操作的、全稱參與式的、全方位觀察的農(nóng)機虛擬仿真實訓(xùn)平臺。
該仿真軟件向?qū)W生們提供了一個自主發(fā)揮的實驗學(xué)習(xí)平臺，將過去傳統(tǒng)的課堂板書式教學(xué)挪進了一對一虛擬現(xiàn)實實驗之中，學(xué)生們可以通過虛擬仿真實訓(xùn)平臺，更加直觀性的去學(xué)習(xí)農(nóng)機社會化服務(wù)。對培養(yǎng)人才有著非常至關(guān)重要的積極作用。
二、虛擬仿真實訓(xùn)平臺的特色
虛擬仿真環(huán)境
利用3D建模創(chuàng)建一個仿真的農(nóng)田場景，構(gòu)建真實的農(nóng)耕、播種、收割等環(huán)境，操作者可以在農(nóng)田處自由漫游，切換任意視角，為操作者們提供3D真實模擬，讓所有使用者都能夠身臨其境一般，可以隨時無限制的進行各項農(nóng)機測驗以及學(xué)習(xí)。
模擬、測評
農(nóng)機虛擬仿真實訓(xùn)平臺分為多種學(xué)習(xí)模擬，除了對農(nóng)機本身的認知學(xué)習(xí)、拆卸、安裝等，農(nóng)機還可以真正駕駛在農(nóng)田上，進行模擬訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練當(dāng)然考慮到了操作者對于本實驗不熟練的前提之下，所以全程都會有操作提醒，告知操作者該如何進行下一步，以及正確的操作規(guī)范等，而考核測評則在學(xué)生們對農(nóng)機有了一定的了解，了解農(nóng)業(yè)機械的操作辦法以及在農(nóng)田上的操作規(guī)范，便可以進行一項考核測評，用來考量學(xué)生真正的學(xué)習(xí)水平。
除此之外，農(nóng)機虛擬仿真實訓(xùn)還有諸如此類的許多操作功能，學(xué)生們可以通過運用該項虛擬仿真實訓(xùn)軟件，拓展時間教學(xué)的廣度和深度，達到鞏固基礎(chǔ)理論知識，強化學(xué)生專業(yè)水平等學(xué)習(xí)目的。
